河南省开封市兰考县闫楼乡王庄幼儿园

兰考县闫楼乡王庄幼儿园坐落在兰考县闫楼乡王庄村，环境优美，有小中大5个班级，有教师7人，106个孩子。没有独立的阅读室，但每个教室都有简易的书架，孩子们每天休息时，饭后，都可以随时看书。每次看着孩子们三五一群的围坐一起看书的样子，我都特别的幸福！总是想着有机会还是要给孩子申请更多的图书。王庄幼儿园每个教室的图书角，可容纳学生20-30人，目前借阅现状不太好，图书少，孩子们翻来翻去还是那些书。希望捐赠更多的书籍，已到达孩子对知识的渴望。没有内置电脑，也没有扫码枪。农村条件比较落后，但是孩子们有着一颗渴望知识的心。 

——申请原因：我园申请2025年童书乐捐的图书资源，主要基于以下几方面的实际需求和教育目标：目前，我园的图书数量较少，且部分书籍版本较旧、主题单一，难以满足孩子们多样化的阅读需求。并且幼儿园的阅读角书籍更新慢，难以持续吸引孩子的注意力。我们期待通过乐捐获得更多新书，让阅读角成为孩子们主动想去、愿意停留的空间，从而在园内形成“爱读书、读好书”的氛围，培养他们终身阅读的习惯。

——收到图书后的安排：为充分发挥乐捐童书的价值，让孩子们在阅读中收获成长，本园计划从以下几个方面开展图书使用工作： 一、图书整理与分类，打造专属阅读角 1. 组织教师对捐赠图书进行筛选、消毒，确保书籍适合幼儿阅读且卫生安全。 2.按主题（如绘本故事、科普百科、传统文化、行为习惯等）和年龄段分类摆放，在各班教室及幼儿园公共区域设置“爱心阅读角”，配备舒适的坐垫、小书架，营造温馨的阅读氛围，让孩子们随时能接触到心仪的书籍。 二、多样化阅读活动，激发阅读兴趣 1.每日固定阅读时间：每天安排15-20分钟的集体阅读或自主阅读时间，教师带领幼儿共读经典绘本，或鼓励孩子自主选择图书，培养“每日读书”的习惯。 2.主题阅读活动：结合节日、季节等开展主题阅读，比如春天读关于“自然生长”的绘本，中秋节读“团圆”主题故事，让阅读与生活场景结合，加深孩子对内容的理解。 3.“故事小达人”分享会：每周组织一次，鼓励孩子们把读到的故事讲给同伴听，锻炼语言表达能力，同时通过分享传递阅读的快乐。 4.亲子阅读联动：每月开展“亲子阅读日”，邀请家长入园，与孩子共同阅读捐赠的图书，还可鼓励家庭拍摄“亲子共读”视频，在幼儿园展示，增进亲子互动的同时，让阅读延伸到家庭。