河南省郑州市新密市岳村镇桥沟小学

新密市岳村镇桥沟小学是一所乡村小学,现有学生418名,教职工28名。学校图书馆面积约60平方米,主要用于图书存放,目前藏书多为旧书或捐赠图书,种类较单一,儿童文学、科普等适合学生阅读的书籍较少。由于图书馆空间有限,学生日常阅读主要在各班教室进行,课间或晚自习自主阅读。当前学校阅读现状存在一定困境：一是图书资源不足,无法满足不同年级学生的阅读需求,尤其缺乏适合低龄学生的绘本和中高年级的科普读物；二是图书更新慢,现有书籍多为多年前添置,内容时效性不足,难以激发学生的阅读兴趣。新密市岳村镇桥沟小学图书馆主要用于图书存放,由于空间布局等原因,学生日常阅读主要在各班教室开展。目前,图书馆尚未配备电脑及扫码枪等设备。图书馆的藏书复本率比较高,有很多书籍的册数有40本,图书的种类比较少,图书出版时间比较早,不能适应现在学生的阅读爱好和习惯。师生急需配备一些结合时代特点的书籍,来丰富师生的阅读爱好。我们学校因经费紧缺,已经好多年没有添置过新书,为了满足学生读书的需求,我们只能发动师生把家里的书拿来充实班级的读书角,但农村孩子的家庭,藏书和购书十分有限,年年拿来的还是那几本书,根本满足不了孩子们在校读书的需求。在日常教学和图书管理过程中,我们很重视阅读教学,各个学科都引导学生进行阅读,我们积累了一定的经验。比如通过定期开展图书推荐活动,引导学生阅读经典好书,激发了学生的阅读兴趣；然而,我们也遇到了不少困难。由于图书馆空间有限,学生无法集中阅读,不利于营造浓厚的阅读氛围；缺乏专业的管理设备,使得图书管理工作的效率难以进一步提高；此外,随着学生阅读需求的增长,现有的图书种类和数量逐渐难以满足学生多样化的阅读需求 。 

——申请原因：补充图书种类：现有藏书单一,儿童文学、科普、绘本等类别匮乏,急需优质图书丰富学生的阅读选择； 激发阅读兴趣：通过新增内容鲜活、题材多样的图书,吸引学生主动阅读,培养良好的阅读习惯,助力校园阅读氛围的营造。 

——收到图书后的安排： 1. 分类整理：收到图书后,按类别（绘本、文学、科普等）分类； 2. 设立班级阅读角：将适合低年级的绘本分配至一、二年级教室,设立“绘本角”,由班主任负责管理,课间供学生自由翻阅；中高年级图书在教室设置“班级书架”,每周安排1节“阅读课”集中阅读； 3. 组织阅读活动：结合捐赠图书开展系列活动,如低年级“绘本故事分享会”、中年级“读书心得征文”、高年级“科普知识竞赛”等,定期评选“阅读小明星”,激励学生积极阅读；