云南省大理白族自治州永平县水泄彝族乡文库村完小

永平县水泄彝族乡文库村完小始建于1969年底。是接纳傈僳族、苗族、彝族、汉族等多民族山区边缘学校。生源来自文库村的24个村民小组和阿波村的四至六年级。在校学生179人,有一至六年级七个教学班；有教师15人，后勤职工3人，保安1人。适龄儿童入学率达100%；教师配备率、学历合格率均达100%。学校办学理念：培根铸魂，让每个孩子向善、上发展。学校办学特色。以传承傈僳族、苗族、彝族舞蹈以及打造书香校园为办学特色，丰富教育内涵，积淀校园文化，提升办学品位，创建“教风好、学风好、管理好、环境好和质量好的五好学校，着力打造“人文书香校园”、“生态美丽校园”、“平安和谐校园”和“廉洁法制校园”的乡村特色学校，办人民满意的教育。 学校成立各种兴趣小组，开展丰富多彩的课内外活动。从2020起每年开展一届文体艺术节活动和欢庆“六一”的大型活动，根据每月出现的节日特点，举办相应的节日庆祝活动。坚持环境育人、文化育人的理念。2020年引进芭莎美育项目为孩子们开展美育教育。2022年引进满天星公益组织的项目建立了满天星图书馆，供全校师生学习。在美丽中国项目老师的支持下建立了一千零一夜睡前故事音响播放系统，每晚熄灯后让学生聆听动听的故事进入梦乡；建立了美丽酷港广播站培养了一批又一批小广播人才。创建了学校鼓号队、和升旗仪仗队。创建了文库村完小学校校史，让所有文库村完小的学子不忘学校发展史，不忘党和人民以及老师们对当地教育事业所做出的贡献。我校图书馆可容纳学生60人，图书馆配置电脑及扫码枪。我校图书馆借阅现状显示，借阅率普遍偏低，学生主要依赖家庭购书，仅9%通过学校借阅。运营中，部分地区通过“流动图书馆”“馆校社共建”等模式，精准捐书、开展亲子阅读活动，并培训志愿者提升服务质量。困难包括：基础设施薄弱，馆舍老旧且安全隐患多；藏书数量虚标，内容陈旧且适读性差；专职管理员缺失，多由村干部或教师兼职，开放不稳定；家庭阅读意识淡薄，留守儿童依赖手机，缺乏引导。需要对图书进行更新，满足师生阅读需求。
 ——我校申请童书乐捐计划基于三点迫切需求：一是现有图书馆藏书陈旧且适读性差，超60%书籍出版超10年，难匹配学生认知发展；二是留守儿童占比达75%，家庭阅读资源匮乏，亟需优质童书填补课余空白；三是专职管理员缺失导致开放不稳定，需通过公益资源建立长效阅读机制，培育乡村儿童终身阅读习惯。该计划将助力教育公平，让知识真正触达每个孩子。图书室面向全校师生开放，便于师生每天进行阅读。
——我校将制定童书分级管理计划：1.按年级设立班级图书角，投放适龄童书，每周轮换；2.组建“流动书箱”覆盖自然村，由教师周末配送至留守儿童家庭；3.每日课后开放图书馆1小时，启用电子借阅系统记录阅读轨迹，每月评选“阅读之星”；4.融合新课标开设阅读课，教师指导读书笔记与分享会；5.每学期末淘汰破损书籍，公示阅读数据并反馈捐赠方，动态优化书目。阅读是认知跃升的阶梯。