陕西省西安市高陵区崇皇街道泾渭观澜社区

我社区地处农村地区，其中0-3岁人口199人，3-6岁人口557人，6-18岁人口1323人，其中留守儿童、老人及务农家庭占比超过80%。由于经济条件有限、文化资源匮乏，社区内长期面临图书资源严重不足的问题，亟需社会力量的支持，以改善农村居民精神文化生活、助力乡村文化振兴。   目前社区内仅有一处小型图书室，且多为老旧书籍，内容陈旧、种类单一，难以满足居民多样化需求。青少年儿童缺乏适龄课外读物，庞大的人口基数与有限的图书资源形成鲜明对比，人均可阅读书籍不足8本，远低于全国农村平均水平。目前图书馆可容纳学生数量约为30人，图书馆并未配置电脑但有计划配备电脑目前正在进行商讨电脑的具体配置数量，扫码枪等其他设备也正在筹备阶段，目前仅提供室内阅读服务暂时并未提供外借服务，目前的困难是我们缺乏完备的线上借阅系统以及低幼版本的图书无法开展亲子阅读活动。

当前辖区存在青少年图书资源匮乏、阅读条件有限等问题，现有书籍数量与种类难以满足日常需求，导致青少年课外知识拓展受限、阅读兴趣培养不足。为响应国家"全民阅读"号召，亟需整合社会资源，构建共享图书平台，通过多元化活动激发青少年阅读热情，同时传播公益理念。 通过童书乐捐可以提供更多关于少年儿童的图书资源，为日后开展丰富多彩的活动提供条件，丰富辖区青少年精神文化生活。图书资源多样化可以培养青少年对阅读重要性的认知与兴趣的提升。

按照不同年龄段学生的认知水平和阅读需求，按年龄（0-3岁、3-6岁、6-12岁）分区域陈列，标注难易度标签。   一、图书借阅服务 1. 建立借阅制度：制定详细的借阅规则，包括借阅期限、借阅数量、逾期归还处理办法等 。 2. 设立借阅登记：设计专门的借阅登记本或使用电子登记系统，记录学生的姓名、联系方式、借阅书籍名称、借阅时间和归还时间。 3. 借阅开放时间 二、融入阅读活动 1. 阅读分享会：在分享环节，鼓励学生带上自己从活动图书中读到的印象深刻的书籍进行分享，结合书中具体内容和自身感受，讲述推荐理由 。 2. 创意写作坊：根据活动选用的图书主题，设定写作题目。例如参考科普类图书，让学生写一篇科幻短文；依据文学名著，进行故事改写或续写 。 3. 主题阅读周：每周设定不同的阅读主题，围绕该主题从图书中挑选相关书籍供学生阅读。如“动物世界”主题周，集中提供动物科普、动物相关小说等图书 。 三、图书维护管理 1. 定期检查：每月对图书进行一次全面检查，查看是否有破损、缺页、污渍等情况。对于轻微破损的图书，及时进行修补；严重损坏无法修复的图书，进行登记并从馆藏中剔除 。 2. 防潮防虫：在存放图书的书架上放置干燥剂和防虫剂，保持图书存放环境干燥、清洁，防止图书受潮发霉、被虫蛀咬 。 3. 盘点整理：每季度对图书进行一次盘点，核对图书数量和借阅记录，确保账物相符。同时，对书架上的图书进行整理，按照分类和编号摆放整齐 。