山西省吕梁市孝义市大孝堡镇胜溪新村学校

我校是一所乡村学校，教师80人，学生590人左右。校内设有图书馆及多个图书角。图书馆空间开阔，采光良好，可同时容纳20-30名学生阅读。馆内配备了木质书架与桌椅，虽简单但实用。 目前学校藏书中，经典文学、科普读物占比较少，部分书籍版本老旧，内容脱离学生当下生活，难以激发阅读兴趣。因资金匮乏，学校每年购置新书数量有限，且缺乏专业的图书管理老师，无法对图书进行科学分类与有效推广，导致书籍借阅率不高，阅读活动开展的形式也较为单一。希望能获赠图书，助力改善学校阅读状况。我校图书馆面积约60平方米，宽敞明亮，布置简洁。内部摆放着整齐的木质书架与桌椅，可同时容纳20-30名学生安静阅读。目前，图书馆仅配备了办公电脑，主要用于图书信息简单登记、借阅。由于藏书有限，且新书更新速度慢，学生的借阅积极性不高，教师借阅频率更低。运营过程中，我们充分利用阅读课组织集体阅读，引导学生分享读书心得，形成了良好的阅读氛围。但由于缺乏专业的图书管理知识，在图书分类、编目上不够科学，查找书籍耗时久；受资金限制，无法采购热门读物与电子资源，难以满足师生多样化阅读需求，且图书馆开放时间与学生课余时间存在冲突，也在一定程度上影响了借阅量 。
—— 申请2025童书乐捐计划的图书资源，是因为我校阅读资源匮乏，藏书陈旧单一，新书购置因资金短缺受限，科普、文学类优质童书稀缺。当前阅读推广形式有限，图书管理缺乏专业指导，影响了阅读氛围和效果。学生阅读需求强烈，却无足够合适书籍，我们急需童书乐捐计划的支持，补充优质童书，优化图书管理，激发学生阅读兴趣，助力他们全面成长。
——若有幸接收童书乐捐计划的图书，我们将这样规划使用： • 优化馆藏结构：依照不同年级学生的认知水平与阅读兴趣，把新捐赠的图书分类上架。低龄段多放置绘本、简单故事书，帮助孩子开启阅读之旅；高龄段侧重文学名著、科普读物，满足其探索欲。同时淘汰破旧、内容过时的旧书，让图书馆的藏书结构更科学合理。 • 丰富阅读活动：依托新图书开展多样阅读活动。举办读书分享会，鼓励学生交流心得；开展“故事大王”比赛，锻炼表达能力；组织主题阅读月，如科普月、文学月等，营造浓厚阅读氛围，提升学生参与度。 • 完善借阅机制：延长图书馆开放时间，覆盖午休、课余时段，方便学生借阅。借助学校公众号搭建线上借阅平台，学生可在线预约、查询借阅信息。同时建立图书漂流角，促进班级间图书流通，提高图书利用率。