河南省郑州市二七区宏西路袁河小学

二七区袁河小学始建于1952年，前身为村办学校，现有6个教学班，教职工20人，学生152人。学校的图书馆规模小巧温馨，能同时容纳50名学生，给大家打造了一个宁静舒适的阅读空间。目前图书馆没有配备扫描枪，图书借还主要依靠人工登记，虽然传统，但也有条不紊。当前师生借阅氛围浓厚，图书分发到班级图书角并定期更新。学生偏爱故事类和漫画类书籍，老师们更倾向教育理论与学科专业相关资料。在运营期间，我们摸索出很多实用方法。组织阅读分享会，不仅增进了大家的交流，还激发了阅读热情；开展图书漂流活动，盘活了馆藏资源。不过也有不少难题，因无电脑和扫描枪，人工登记借还耗时费力，效率不高；采购新书的预算有限，难以满足师生多元的阅读需求；同时，馆内空间有限，在高峰时段会稍显拥挤，这些都亟待解决。 

 ——我校诚挚申请2025童书乐捐计划的图书资源，原因如下： 校园现有图书资源匮乏，种类单一，难以满足学生的求知欲，阅读推广活动开展受限。而学生对课外知识充满渴望，阅读需求强烈，急需丰富多元的童书拓展视野、提升素养。在阅读教育上，我校一直积极推动，但因图书不足，相关课程和活动效果不佳。若能获赠图书，我们计划开展班级共读、读书分享会等活动，以激发学生阅读兴趣，营造浓厚阅读氛围。同时，我校具备完善的图书管理机制，能妥善保管和高效利用捐赠图书，确保其充分发挥价值。我们相信，2025童书乐捐计划的图书资源将为我校学生开启知识新大门，助力他们健康成长。期待得到支持，共同为孩子创造更好的阅读条件。 

 ——如果有幸接收童书乐捐计划提供的图书，我们将从多维度合理规划，最大化发挥这些图书的价值： 图书管理与借阅，扩充图书角，安排责任心强的学生担任管理员，进行分类整理、登记造册。制定清晰的借阅制度，如每人每次最多借两本，借期一周，方便同学们借阅。开展阅读活动，组织班级共读活动，每周安排固定时间，让老师带领学生一起阅读讨论，分享感悟。每月举办一次读书分享会，鼓励学生分享自己的读书心得，设置小奖品激发参与热情。同时，举办故事大王比赛、阅读手抄报展览等活动，丰富阅读形式。阅读指导与激励，邀请语文老师定期开展阅读技巧讲座，教导学生如何做读书笔记、如何精读与泛读。设立阅读奖励机制，每月评选“阅读之星”，对阅读量大、积极分享的学生进行表彰，奖品包括文具、书签等，激发学生的阅读兴趣。