我校现有教师46名,学生601人,有2个阅览室和8个图书角,书架布局合理,学生活动区域较为宽松。借阅登记依赖人工。每周开放5天,通常为课后服务时间。我校每月开展1次小型学生读书活动,每年开展一次大型读书活动。但是一部分学生没有阅读的意识,自主阅读效率低。每个图书室可容纳学生大约40名。图书室没有配备电脑和扫码枪等电子借阅设备,人工登记效率低且容易出错。运营中的困难:缺少分级阅读书目,管理教师难以兼顾教学与图书维护。学生缺乏图书保护意识、我校地处偏远乡村,现有图书室藏书量不足且书籍陈旧,难以满足全校学生的阅读需求。许多孩子因家庭条件有限,课外阅读资源几乎为零,而图书室是他们接触世界、开拓视野的重要窗口。
——申请原因:近年来,学校积极开展阅读课程和读书活动,但现有书籍的局限导致学生阅读兴趣难以持续激发,知识面拓展受阻。部分孩子因缺乏优质读物,写作能力、科学素养和人文情怀的培养面临瓶颈。我们迫切希望通过“童书乐捐计划”获得一批适合6-12岁儿童的优质图书(如经典名著、自然科学、绘本故事、心理健康等类别),帮助孩子们: 填补知识空白,激发学习兴趣; 通过阅读树立理想,增强自信心; 缩小城乡教育差距,为终身学习奠基。
——收到图书后的计划:1.登记造册:收到图书后立即分类编号,建立电子档案(书名、类别、适读年龄等),确保每本书有迹可循。
2.分类上架: 设立主题专栏(如“经典名著角”“自然科学探索区”“心理健康小站”)。
3. 借阅制度:
每周开放5天,午休和课后提供借阅服务;
每位学生每月可借阅2-3本,鼓励写读书笔记兑换“阅读之星”奖励。
4. 图书维护:定期检查书籍破损情况,组织学生志愿者参与修补,培养爱护书籍的意识。