广东省河源市连平县溪山镇中心小学

连平县溪山镇中心小学约有学生323人，教师34名 。校园环境整洁，有宁静的图书馆及班级图书角，配备一定数量书籍。学生阅读气氛浓厚但图书更新频率低，摆设也比较陈旧，导致学生去图书馆翻看借阅图书频率降低。学校图书馆规模不算大，大概能容纳四十名学生同时阅读。馆内配备了一台电脑和扫码枪，主要用来管理借阅信息。如今师生借阅的积极性相当低迷，书架上的书陈旧，类型也少，大家提不起兴趣。

申请原因：急需补充一批新书，用丰富多元的内容激发大家的阅读热情，让图书馆重新热闹起来 。现在虽然我们有图书馆班班有个图书角，但图书更新频率低，摆设也比较陈旧，学生似乎也不怎么翻阅图书角上面的书。希望能举行班级同看一本书的活动，但目前学校图书馆无法支撑一本书买几十本十几本。所以希望通过这次活动，让学生有新书看，提高她们的阅读兴趣。 

收到图书后的安排：如果接到童书募捐，首先我们会按照满天星图书馆的五色分类法进行细致分类。将部分绘本等投放到低年级教室图书角，方便孩子课间随时翻阅。中高年级适用书籍充实到学校图书馆，由管理员依照借阅制度统一管理，方便学生定期借阅。接着，围绕这批童书开展丰富活动。例如举办阅读分享会，鼓励学生分享读书心得，激发阅读热情。还能开展主题阅读月，如“科普探索月”“文学经典月”，搭配新书拓展阅读。此外，设立班级漂流书架，让童书在班级间流动，提升利用率，让每本童书都充分发挥价值 。我觉得阅读对学生而言，是成长路上的启明星。阅读就像一座知识宝库，每一本书都是一扇新大门。科普读物能为学生揭示宇宙的奥秘，历史传记则带他们穿越时空，拓宽视野，帮助他们建构起对世界全面且深刻的认知体系。 我本身是语文老师，我清楚地知道在语文素养提升上，阅读的作用立竿见影。丰富的词汇、多样的句式在阅读中不断积累，学生写作时不再词穷，遣词造句更得心应手，阅读理解能力也显著增强，能精准把握文章内涵。同时，阅读也能塑造品格。在书中感受主角的坚韧、善良与勇敢，学生潜移默化受到感染，懂得关爱他人、直面困难，价值观与道德观在文字滋养下健康发展。阅读让学生在知识、能力、品格上全面蜕变，引领他们走向充满无限可能的未来。