山西省晋中市介休市洪山镇第一中心幼儿园

一、阅读角环境与设施 1. 环境布置： 大厅设有一个公共阅读区角，供幼儿过渡环节和离园环节自主阅读；各班级活动室根据光线充足、安静且相对独立的区域，合理规划阅读角大小，确保足够的活动空间；区域中投放了读写材料，供幼儿自主创作以及教师倾听记录的需求。 2. 设施配备： 图书：提供种类丰富、内容适宜的绘本、图画书、科普读物等。 辅助材料：提供纸笔、剪刀等工具，支持幼儿进行阅读延伸活动。 二、阅读现状 1. 积极方面： 阅读意识提升： 随着教育发展，乡村幼儿园逐渐重视阅读角的建设，教师和家长对早期阅读的认识有所提高。

 图书资源不足： 图书数量有限，种类单一，内容陈旧，缺乏适合不同年龄段幼儿的读物。 阅读指导欠缺：教师缺乏系统的阅读指导能力，难以有效引导幼儿进行深度阅读。 家园合作不足：家长对早期阅读的重视不够，缺乏与幼儿园的配合，难以形成良好的阅读氛围。资金不足：乡村幼儿园经费有限，难以持续投入资金更新图书和设施。师资力量薄弱：教师流动性大，缺乏专业的阅读指导培训。家长观念滞后：部分家长认为阅读是上学后的事，忽视早期阅读的重要性。

 为了更好地利用捐赠的童书资源，最大化地发挥其价值，我园制定详细的使用计划： 一、 图书管理 二、 阅读活动 三、 阅读环境创设 四、 教师培训 五、家园合作